Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 27
Tümü (27)
SCI-E, SSCI, AHCI (6)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (14)
ESCI (8)
Scopus (14)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (5)

1. Big issues, young minds: preschool teachers’ emotional experiences and coping strategies in climate change education

Demir Güdül M., Yağan S., Aydos E. H., Ülker A., Tatlı Dalioğlu S., Parım Açıkalın K.
CURRENT PSYCHOLOGY , cilt.45, sa.109, ss.1-18, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. From crisis to classroom: preschool teachers' post-earthquake experiences

Aydos E. H., Yağan S., Öztürk İ., Atabay Y. K.
HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES COMMUNICATIONS , cilt.12, sa.1, 2025 (AHCI, SSCI, Scopus) identifier identifier

3. Have the Best Interests of the Child Been Ensured in a Natural Disaster? The Case of the February 6, 2023 Earthquake in Turkey

AYDOS E. H., YAĞAN S., Alabay E., DEMİR G.
CHILD INDICATORS RESEARCH , cilt.18, sa.4, ss.1625-1655, 2025 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

4. Non‐Normative Childhood in Heteronormative Order

Çelebi G., Yağan S.
INFANT & CHILD DEVELOPMENT , cilt.34, sa.3, ss.1-13, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Turkish administrators' views of school-family cooperation through the pandemic

AYDOS E. H., Turk E. D., YAĞAN S.
JOURNAL OF FAMILY STUDIES , cilt.31, sa.4, ss.693-712, 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier

6. Insights into early childhood English education: a comparative analysis of perspectives between English teachers and preschool teachers

Ozutler N. N., Demir E., Yağan S.
EDUCATION 3-13 , 2024 (ESCI, Scopus) identifier identifier

7. Examination of Early Childhood Teachers' Techniques to Recognize and Assess the Child Before and During the Distance Education

AYDOS E. H., Turk E. D., YAĞAN S.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.40, ss.128-149, 2024 (ESCI) identifier

8. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Web 2.0 Araçlarının Kullanımına İlişkin Deneyimleri

Yağan S., Ertaş Ö. N., Yeşil Z.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.44, ss.80-98, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

9. Together but Alone: Belonging at Return back to School in the Post-Crisis

Yağan S., Aydos E. H., Aydın Yüksel E., Düzyol Türk E.
Theory and Practice in Child Development , cilt.3, sa.2, ss.15-36, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Preschool Teachers' Views and Practices About Sexual Development and Education: A Case Study

Yalkilic B., YAĞAN S.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.2023, sa.34, ss.148-183, 2023 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

11. Preschool Teachers' Views and Practices on Sexual Development and Education: A Situation

Yalkilic B., YAĞAN S.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.34, ss.151-182, 2023 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

12. The Role of Parents’ Empathic Tendencies in Children Value Acquisition

Yağan S.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.20, sa.86, ss.223-248, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

13. The Role of Parents' Empathic Tendencies in Children Value Acquisition

Yakupogullari A., Yagan Guder S.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.86, ss.223-247, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

14. Parents' attachment to their children and their level of interest in them in predicting children's self-concepts

ATA S., Guder S.
EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , sa.2, ss.161-174, 2020 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

15. Supporting teachers' professional development: Examining the opinions of pre-school teachers attending courses in an undergraduate program

Toran M., Yagan Guder S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.10, sa.3, ss.809-868, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

16. Çocuk Gelişimi Lisans Öğrencilerinin Küresel Vatandaşlık Düzeyi ile Çocuk Haklarına İlişkin Tutumları Arasındaki İlişki

ALABAY E., YAĞAN GÜDER S.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.33, sa.2, ss.247-261, 2019 (TRDizin)

17. The Relationship between Pre-School Prospective Teachers’xx Attitudes Towards Gender Role and Critical Thinking Disposition

YAĞAN GÜDER S., BAYRAKTAR S.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.9, ss.640-665, 2019 (TRDizin)

18. Rose with Thorns: Phenomenological Study Regarding Being a Preschool Teacher in Rural Areas in Turkey

Guder S.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.3, ss.921-941, 2019 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

19. Children’s Questions and Answers of Parents: Sexual Education Dilemma

YAĞAN GÜDER S., ALABAY E.
International Journal of Progressive Education , cilt.14, sa.6, ss.138-151, 2018 (Hakemli Dergi)

20. Father involvement, gender perception and children’s gender stereotypes

Güder S., Ata S.
Universal Journal of Educational Research , cilt.6, sa.8, ss.1637-1646, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

21. Behavioral problems preschool teachers experience in their classrooms and the strategies they employ for these behaviors Okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarında karşılaştıkları davranış problemleri ve kullandıkları stratejiler

Güder S., Alabay E., Güner E.
Elementary Education Online , cilt.17, sa.1, ss.414-430, 2018 (Scopus, TRDizin) identifier identifier

22. 3 6 Yaş Arasındaki Çocukların Oyuncak Tercihlerinin Toplumsal Cinsiyet Bağlamında İncelenmesi

YAĞAN GÜDER S., ALABAY E.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.91-111, 2016 (TRDizin)

23. Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Toplumsal Cinsiyet Algılarında Ailenin Rolü

YAĞAN GÜDER S., GÜLER YILDIZ T.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , ss.1, 2016 (Scopus, TRDizin)

24. Role of the family in preschool children’s perception of gender Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü

YAĞAN S., GÜLER YILDIZ T.
Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.31, sa.2, ss.424-446, 2016 (Scopus, TRDizin) identifier

25. Hazır planlarda yer alan fen etkinliklerinin okul öncesi eğitim programı temel özellikleri açısından incelenmesi

ALABAY E., YAĞAN GÜDER S.
Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.1-21, 2015 (Hakemli Dergi)

26. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Demokrasiye İlişkin Metaforları

YAĞAN GÜDER S., YILDIRIM A.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , sa.16, ss.151-170, 2014 (TRDizin)

27. Sürdürülebilir Gelişme Kavramı ve Okul Öncesi Eğitim Programına Yansımaları

YAĞAN GÜDER S.
International Journal of Early Childhood Education Research , cilt.2, sa.5, ss.34-40, 2013 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 26

1. “Kardeşlerin Aynı Sınıfta Bulunmasına İlişkin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Deneyimleri: Fenomenolojik Bir Araştırma”

BALİ G., YAĞAN S.
9. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

2. Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocukları Cinsel İstismardan Korumada Babaların Deneyimleri

GÜRGÖR KILIÇ F. G., YAĞAN S., Karaarslan H.
6. Uluslararası Çocuk Gelişimi Kongresi, Konya, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

3. 0-18 YAŞ ARALIĞINDA ÇOCUKLARI OLAN VE BİRLİKTELİKLERİ DEVAM EDEN EBEVEYNLERİN EVLİLİK DOYUMLARI İLE BİRLİKTE EBEVEYNLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Güner Tezcan E., Yağan S.
International Educational Congress EDUCANGRESS-2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 21 Eylül 2024, ss.1720-1723, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Okul Öncesi Öğretmenlerinin İklim Krizinine Karşı Ekoanksiyete Farkındalıklarının Belirlenmesi: Bir Durum Saptaması

Demir Güdül M., Yağan S., Aydos E. H., Tatlı Dalioğlu S., Ülker A., Parım Açıkalın K.
Educongress 2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

5. Observing Child Benefit in Nature Disasters: Experiences of Preschool Teachers and Child Developers Related to Earthquakes

YAĞAN S., AYDOS E. H., ALABAY E., DEMİR G.
76th OMEP World Assembly and Conference, Bangkok, Tayland, 15 - 19 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

6. Okul öncesi öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarının kullanımına ilişkin deneyimleri

Ertaş Ö. N., Yeşil Z., YAĞAN S.
16. Ulusal Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

7. Okul öncesi öğretmenlerinin cinsel gelişim ve eğitimine ilişkin görüşleri ve uygulamaları: Bir Durum Çalışması

YAĞAN S.
EDUCONGRESS 2022, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

8. Bir transmedya örneği olan Wattpad uygulamasında toplumsal cinsiyet rollerinin sunuş biçimlerine göre incelenmesi,

YAĞAN S., Karaarslan H.
23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi 13-15 Haziran 2022- İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 13 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

9. Heteronormatif Düzende Norm Dışı Çocukluk: Yetişkin LGBT Bireylerinin Çocukluk Dönemi Deneyimleri

YAĞAN S., Çelebi G.
23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 13 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

10. Comparison: The Perception of EFL Teachers and Preschool Teachers on EFL Education During Preschool Education

YAĞAN S.
MEF Educon, İstanbul, Türkiye, 27 Mart 2022, (Özet Bildiri)

11. Yerli ve Çeviri Çocuk Kitaplarında Dil Dışı Öğelerin Toplumsal Cinsiyet Rollerini Sunuş Bağlamında İncelenmesi

YAĞAN GÜDER S., Gayberi E.
6. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

12. 60-72 Ay Çocuğu Olan Ebeveynlerin Bağlanma Boyutları ve Çocuklarına Yönelik İlgi Düzeyleri ile Çocukların Benlik Algısı Arasındaki İlişkinin İncelenmes

ATA S., YAĞAN GÜDER S.
5. ULUSLARARASI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KONGRESİ, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

13. Baba Katılımı, Baba Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Çocuğun Toplumsal Cinsiyet Kalıp Yargıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

YAĞAN GÜDER S., ATA S.
5. ULUSLARARASI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KONGRESİ, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

14. Okul öncesi öğretmenlerinin profesyonelleşmesine yönelik bir model önerisi: Üniversitede öğretmen modeli

Toran M., Yağan Güder S.
5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.411-412, (Özet Bildiri)

15. OYUNUN DEĞİŞEN YÜZÜ: YETİŞKİNLERİN ÇOCUKLUK OYUNLARI İLE GÜNÜMÜZ ÇOCUKLARININ OYUNLARININ KARŞILAŞTIRILMALI OLARAK İNCELENMESİ

ALABAY E., YAĞAN GÜDER S.
Adnan Menderes Üniversitesi 1. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi, Aydın, Türkiye, 29 Haziran - 01 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

16. 4 6 yaş okul öncesi dönem çocuklarının bakış açılarıyla babaları

YAĞAN GÜDER S., ALABAY E.
4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, 2 - 04 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

17. Oyuncak reklamlarının mesajı Bana cinsiyetini söyle sana oyuncağını söyleyeyim

ALABAY E., YAĞAN GÜDER S.
Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü 1. Dil, Kültür ve Edebiyat Çalıştayı, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, ss.1-16, (Tam Metin Bildiri)

18. ANOMAT Anadolu Matematik Beceri Ölçeğinin Geliştirilmesi

ERDOĞAN S., YANIK H. B., KUMTEPE A. T., GİREN S., YILDIRIM A., YAĞAN GÜDER S., et al.
1. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 25 - 27 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

19. Anasınıfı Çocuklarının Oyun ve Oyun Arkadaşı Tercihlerinde Cinsiyet Unsurunun İncelenmesi

YAĞAN GÜDER S., TAŞ I.
3. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2012, (Tam Metin Bildiri)

20. Sürdürülebilir Gelişme Kavramı ve Okul Öncesi Eğitim Programına Yansımaları

YAĞAN GÜDER S.
International Conference on Global Issues of Early Childhood and Children’xxs Rights, 27 - 29 Nisan 2012, (Özet Bildiri)

21. Cailoou A Cartoon All Children Admire

YAĞAN GÜDER S.
İCERİ 2011 International Conference of Education, 14 - 16 Kasım 2011, (Özet Bildiri)

22. Preschool Teacher Education Program to Bring Pre service Preschool Teachers in Professional Ethics Values

YAĞAN GÜDER S., ALAN Ü., ÖZDEN M.
İCERİ 2011 International Conference of Education, Madrid, İspanya, 14 - 16 Kasım 2011, (Tam Metin Bildiri) identifier

23. CAILLOU: A CARTOON ALL CHILDREN ADMIRE

AKMAN B., YAĞAN S., Ozer G., Kaya A., Zorlu G., Sahillioglu D. E.
4th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), Madrid, İspanya, 14 - 16 Kasım 2011, ss.687, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

24. Preschool teachers and headmasters opinions about democracy education

YAĞAN GÜDER S., ÖREN M.
OMEP 26th World Congress, İsveç, 11 - 13 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

25. Preschool teacher candidates metaphors about democracy

YAĞAN GÜDER S., YILDIRIM POLAT A.
17th International Conference on Learning, Hong Kong, 4 - 07 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)

26. Education of respect diversity at preschool period

YAĞAN GÜDER S., YILDIRIM POLAT A.
19th Annual Conferance of EECERA, 26 - 29 Ağustos 2009, (Özet Bildiri)
Kitaplar 6

1. Use of Artificial Intelligence in Early Childhood Education

AYDOS E. H., YAĞAN S.
Artificial Intelligence and the Future of Personalized Education, BOZKURT ARAS, Editör, IGI Global, ss.169-199, 2025

2. Erken Çocukluk Dönemi Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları

YAĞAN GÜDER S.
Erken Çocuklukta Güncel Konular, Ertan Görgü, Türker Sezer, Editör, Nobel, Ankara, ss.73-104, 2020

3. Isvec`te Okul Oncesi Egitim

YAĞAN GÜDER S.
Farkli Ulkelerde Erken Cocukluk Egitimi, Aslan Durmus, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.237-250, 2020

4. Yeterlilikler ve Yetersizlikler Bağlamı

ALAN Ü., KORKMAZ A., BANKO Ç., ALAT Z., KOŞAN Y., PAMUK D., et al.
Çeşitliliklerin Olduğu Bir Dünyada Öğrenme ve ÖğretimÇocuklar İçin Çok Kültürlü Eğitim, Tülin Güler Yıldız, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.167-186, 2018

5. Türkiye'de ve Dünya'da Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Süreci

ALABAY E., YAĞAN GÜDER S.
Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Yöntemleri, Dinçer, F. Çağlayan, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, ss.2-25, 2016

6. Erken Çocuklukta Toplumsal Cinsiyet Sorgulamaları: Öneriler ve Etkinlikler

YAĞAN GÜDER S.
Erken Çocuklukta Cinsel Eğitim ve Toplumsal Cinsiyet, Sevcan Yağan Güder, Editör, Eğiten Kitabevi, Ankara, ss.205-222, 2016
Metrikler

Yayın

61

Yayın (WoS)

16

Yayın (Scopus)

14

Atıf (WoS)

12

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

33

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

584

H-İndeks (Scholar)

13

Atıf (TrDizin)

49

H-İndeks (TrDizin)

5

Atıf (Sobiad)

24

H-İndeks (Sobiad)

3

Atıf (Diğer Toplam)

73

Proje

3

Tez Danışmanlığı

11

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları