Prof. Dr. MEHMET TORAN

Mehmet Toran erken çocukluk eğitimi alanı profesörü olarak İstanbul Kültür Üniversitesinde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Erken çocukluk eğitimi alanında sırasıyla KTÜ’de Lisans, Hacettepe Üniversitesinde Yüksek Lisans ve Gazi Üniversitesinde Doktora derecelerini almıştır. 2009-2010 yılları arasında İsveç Enstitüsü bursunu kazanarak misafir araştırmacı olarak Göteborg Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Bölümünde bulunmuştur. 2001-2005 yılları arasında MEB bünyesindeki devlet okullarında okul öncesi öğretmeni olarak, 2005-2009 yılları arasında ise Gazi Üniversitesinde Araştırma Görevlisi olarak çalışmıştır.  2010-2015 yılları arasında Girne Amerikan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünde öğretim üyesi ve bölüm başkanı olarak görev yapmıştır. 2015 yılından itibaren İstanbul Kültür Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim dalında öğretim üyesi olarak akademik çalışmalarını sürdürmektedir. Bununla birlikte İstanbul Kültür Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Bölüm Başkanlığı ve Dekan Yardımcılığı gibi idari görevleri de yürütmüştür. Prof. Dr. Toran, ulusal akademik çalışmalarının yanı sıra uluslararası akademik görevler de üstlenmiştir. 2024-2027 yılları arası için Education University of Hong Kong (EdUHK)’da erken çocukluk eğitimi lisans programı dış değerlendirici olarak görev yapmaktadır. Ayrıca 2024 yılında University of Helsinki doktora sınav jürisinde dış değerlendirici olarak görev almıştır. Prof. Dr. Toran, aynı zamanda birçok ulusal ve uluslararası mesleki kuruluşlarda, sivil toplum kuruluşlarında gönüllü olarak aktif olarak görevler üstlenmiştir. 2004 yılından beri World OMEP üyesi, 2011 yılından beri de EECERA Türkiye Koordinatörü, 2021 yılından beri Reconceptualizing Early Childhood Education (RECE), 2022 yılından beri Childhood, Law & Policy Network ve 2024 yılından beri de INEE üyesi olarak gönüllü çalışmalar yürütmektedir. Bununla birlikte Journal of Childhood, Education & Society (JCES) kurucusu ve baş editörüdür. Araştırmaları temel olarak erken çocukluk eğitimi müfredatı, erken çocukluk eğitimi yaklaşımları, erken çocukluk eğitimi politikaları, çocuk yoksulluğu, çocuk hakları ve eleştirel pedagoji ile ilgilidir.