Prof. Dr. MEHMET TORAN

Prof. Dr. Mehmet Toran, İstanbul Kültür Üniversitesi'nde öğretim üyesi ve erken çocukluk eğitimi alanında profesör olarak görev yapmaktadır. Akademik kariyerine, erken çocukluk eğitimi alanında sırasıyla Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde lisans, Hacettepe Üniversitesi'nde yüksek lisans ve Gazi Üniversitesi'nde doktora derecelerini alarak devam etmiştir. 2009-2010 yılları arasında İsveç Enstitüsü bursuyla Göteborg Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Bölümü'nde misafir doktora araştırmacısı olarak bulunmuştur. Prof. Toran, 2011-2019 yılları arasında Dr. Öğr. Üyesi, 2019-2024 yılları arasında Doç. Dr., 2024 yılı Haziran ayı itibarıyla ise Prof. Dr. unvanıyla akademik çalışmalarını yürütmektedir.

Meslek hayatına, 2001-2005 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında okul öncesi öğretmeni olarak başlayan Toran, 2005-2009 yılları arasında Gazi Üniversitesi'nde araştırma görevlisi olarak çalışmıştır. 2010-2015 döneminde Girne Amerikan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü'nde öğretim üyesi ve bölüm başkanı olarak görev yapmıştır. 2015 yılından bu yana ise İstanbul Kültür Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı'nda akademik çalışmalarını sürdürmektedir. Aynı fakültede bölüm başkanlığı ve dekan yardımcılığı gibi idari görevlerde de bulunmuştur. 

Prof. Dr. Toran, ulusal akademik çalışmalarının yanı sıra uluslararası alanda da önemli görevler üstlenmektedir. 2024-2027 yılları arasında Education University of Hong Kong (EdUHK)’da erken çocukluk eğitimi lisans programında dış değerlendirici olarak görev yapmakta; ayrıca 2024 yılından beri University of Helsinki'de doktora sınav jürisinde dış değerlendirici olarak yer almaktadır.

Prof. Dr. Toran, birçok ulusal ve uluslararası mesleki kuruluşta ve sivil toplum kuruluşunda gönüllü olarak aktif roller üstlenmiştir. 2004 yılından beri World OMEP üyesi, 2011 yılından beri EECERA Türkiye Koordinatörü’dür. 2021’den itibaren Reconceptualizing Early Childhood Education (RECE), 2022’den itibaren Childhood, Law & Policy Network ve 2024’ten itibaren ise INEE üyesi olarak gönüllü çalışmalar yürütmektedir. Aynı zamanda Journal of Childhood, Education & Society dergisinin kurucusu ve baş editörüdür.

Araştırmaları temel olarak erken çocukluk eğitimi müfredatı, erken çocukluk eğitimi yaklaşımları, erken çocukluk eğitimi politikaları, çocuk yoksulluğu, çocuk hakları ve eleştirel pedagoji konularına odaklanmaktadır.