Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The parent–child relationship in the digital era: The mediator role of digital parental awareness

Toran M., Kulaksiz T., Özden B.
Children and Youth Services Review , cilt.161, 2024 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Development of pre-service early childhood teachers' technology integrations skills through a praxeological approach

Kulaksiz T., Toran M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION , cilt.19, sa.1, 2022 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

Are there any changes in mothers' attitudes? Analysis of the impact of the COVID-19 quarantine on child-rearing attitudes

Toran M., Özden B.
CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW , cilt.134, 2022 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

From the uncertain times to today: unveiling the early childhood education research with keywords

TORAN M.
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.30, sa.3, ss.325-329, 2022 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Imagine the next generation: multiple voices on childhood experience from Turkey

Toran M., Hacifazlioglu O.
EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.190, sa.2, ss.123-134, 2020 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Does sense of efficacy predict classroom management skills? An analysis of the pre-school teacher's professional competency

Toran M.
EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE , cilt.189, sa.8, ss.1271-1283, 2019 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Early Childhood Education in Turkey: A Critical Overview

Toran M.
NEOLIBERAL TRANSFORMATION OF EDUCATION IN TURKEY: POLITICAL AND IDEOLOGICAL ANALYSIS OF EDUCATIONAL REFORMS IN THE AGE OF THE AKP , ss.191-203, 2012 (SSCI) identifier

CHILD ACCEPTANCE-REJECTION BEHAVIORS OF LOWER AND UPPER SOCIOECONOMIC STATUS MOTHERS

Erkan S., Toran M.
SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY , sa.3, ss.427-432, 2010 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Okul Öncesi Öğretmeni Mesleki Öz-Yeterlik Ölçeği Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Toran M., Mart M., Özden B.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.38, sa.1, ss.88-104, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

The examination of demographics influences on the digital parenting awareness of parents with 3-6 years old children

Kulaksız T., Toran M.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.550-570, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

Erken çocuklukta bilişsel becerilerin değerlendirilmesi: Yaklaşımlar, yöntemler ve sınırlılıklar

Aydın Yüksel E., Toran M.
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD STUDIES , cilt.7, sa.2, ss.219-243, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Re-imagining society and childhood: An analysis of cultural politics of childhood in Turkey

Toran M., Toprak Z.
GLOBAL STUDIES OF CHILDHOOD , cilt.12, sa.4, ss.359-373, 2022 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Challenges of COVID-19: Preschool Teachers’ Views and Experiences During the Quarantine

Güneş G., Toran M.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.146-161, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Policies and practices of early childhood education and care during the COVID-19 pandemic: Perspectives from five countries

Visnjic-Jevtic A., Nagy A. V., Ozturk G., Şahin Sak İ. T., Paz-Albo J., Toran M., et al.
Journal of Childhood, Education and Society , cilt.2, sa.2, ss.200-216, 2021 (Scopus) Creative Commons License identifier

Yeni Normalde Erken Çocukluk Eğitimi ve Bakımı: Eleştirel Bir Değerlendirme

Toran M.
Eleştirel Pedagoji , sa.68, ss.80-84, 2021 (Hakemsiz Dergi)

Parents and children during the COVID-19 quarantine process: Experiences from Turkey and China

Toran M., Sak R., Xu Y., Şahin Sak İ. T., Yu Y.
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD RESEARCH , cilt.19, sa.1, ss.21-39, 2021 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Dream Versus Reality: The Process of Preschool Teacher's Professionallization in Turkey

Toran M., Hacıfazılıoğlu Ö.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.31, ss.377-392, 2020 (Hakemli Dergi) identifier

Erken Çocukluk Eğitiminden Beklentiler:Ebeveynler Ne Düşünüyor?

Toran M., Şahin D.
Başkent University Journal of Education , cilt.7, sa.1, ss.29-36, 2020 (Hakemli Dergi) identifier

Erken Çocukluk Çalışmalarında Gündem Olan Konuların İncelenmesi: Yaşadıkça Eğitim Dergisinin 30 Yılı

Doma E. A., Toran M.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.34, sa.2, ss.542-560, 2020 (Hakemli Dergi) identifier

Stay in solidarity and share equally: An open access journal in childhood studies

TORAN M., Sackes M., Gol-Guven M.
Journal of Childhood, Education and Society , cilt.1, sa.1, ss.1-2, 2020 (Scopus) Creative Commons License identifier

Investigating the effects of STEM enriched implementations on school readiness and concept acquisition of children

Toran M., Aydın Yüksel E., Etgüer D.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.1, ss.299-309, 2020 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Supporting teachers' professional development: Examining the opinions of pre-school teachers attending courses in an undergraduate program

Toran M., Yagan Guder S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.10, sa.3, ss.809-868, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

Çocuğun Katılım Hakkı: Nedir, Nasıl uygulanmalı?

Toran M.
Hedef Çocuk Online , sa.6, ss.8-10, 2018 (Hakemsiz Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımı: Öğretmenler Ne Düşünüyor, Ne Yapıyor?

Toran M., Özgen Z.
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.229-245, 2018 (Hakemli Dergi) identifier

Family Involvement in Preschool Education: What Do Teachers Think and Do?

Toran M., Ozgen Z.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.3, ss.229-245, 2018 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Investigation of the Parents' Perceptions towards Children with Special Needs

Toran M., Etgüer D., Ünsever Ö.
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.3, ss.15-30, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Çocuk katılımı farkındalık ölçeği (ÇKFÖ): Ölçek geliştirme, güvenirlik ve geçerlik çalışması

Polat B. D., Ersoy Ö., Toran M.
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD STUDIES , cilt.1, sa.2, ss.186-215, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Çocuklar ve Kitaplar: Piaget’nin Oyun Kuramına Göre Bir Değerlendirme

Toran M., Dilek A.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.31, sa.1, ss.41-54, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

An Analysis of Preschool Teachers’ Sense of Efficacy: A Case of TRNC

Toran M.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.4, ss.121-131, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Erken çocukluk eğitimi için sürdürülebilir kalkınma: Türkiye kökenli yayınlara yönelik bir değerlendirme

Toran M.
JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD STUDIES , cilt.1, sa.1, ss.33-44, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Çocukların dijital oyun kullanımına ilişkin annelerin görüşlerinin değerlendirilmesi

Toran M., Ulusoy Z., Aydın B., Deveci T., Akbulut A.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2263-2278, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

SÜRDÜRÜLEBİLİR ANAOKULLARI: OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Toran M.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.3, ss.1035-1046, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Sürdürülebilir Anaokulları Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Değerlendirilmesi

Toran M.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.3, ss.1035-1046, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Does Preschool Education Help Immigrant Children Reach Their Native Peers' Academic Levels? A Case of Turkish Immigrant Children in Sweden

Toran M.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.652-668, 2016 (Hakemli Dergi) identifier

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerilerinin Değerlendirilmesi: KKTC Örneği

Toran M., Akkuş H. G.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.4, ss.2041-2056, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Çocukların Dijital Oyun Kullanımına İlişkin Annelerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Toran M., Ulusoy Z., Aydın B., Deveci T., Akbulut A.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2263-2278, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Examining the Effects of the Montessori Approach on Children’s Concept Acquisition

Toran M., TEMEL Z. F.
İlköğretim Online (elektronik) , cilt.13, sa.1, ss.6669-7449, 2014 (Scopus) identifier

Examining the effects of the Montessori approach on children's concept acquisition Montessori yaklaşi{dotless}mi{dotless}n çocuklari{dotless}n kavram edinimi üzerindeki etkisinin i̇ncelenmesi

Toran M., Temel Z. F.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.1, ss.223-234, 2014 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Montessori Yaklaşımın Çocukların Kavram Edinimi Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

TORAN M., TEMEL Z. F.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.13, sa.1, ss.223-231, 2014 (Scopus)

Eğitimde ergonomi ve Maria Montessori nin rolü

Bulduk E. Ö., Toran M.
Eğitimci Dergisi , sa.23, ss.15-20, 2013 (Hakemsiz Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Çocuk işçiliği ile eğitim yolu ile mücadele Çocuktan çocuğa yaklaşımı

Temel Z. F., Kurtulmuş Z., Toran M.
Eğitimci Dergisi , sa.12, ss.22-25, 2012 (Hakemsiz Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

An Examination of Turkish Preschool Curriculum's Effect on Children's Concept Acquisition

Toran M., Temel Z. F.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.47, ss.594-599, 2012 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Okul öncesi eğitimde bir alternatif: Montessori Pedagojisi

Toran M.
Eleştirel Pedagoji , sa.16, ss.37-41, 2011 (Hakemsiz Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Comparison of Abuse Potentials of Teacher Candidates

Temel Z. F., Kurtulmuş Z., Toran M.
THE INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING , cilt.17, sa.7, ss.125-138, 2010 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

Alt Sosyoekonomik Düzey Annelerin Çocuklarını Kabul ve Reddetme Davranışlarının İncelenmesi Diyarbakır İli Örneği

Erkan N. S., Toran M.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , sa.27, ss.91-97, 2004 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Alt Sosyo-Ekonomik Düzey Annelerinin Çocuklarını Kabul ve Reddetme Davranışlarının İncelenmesi (Diyarbakır İli Örneği)

ERKAN S., Toran M.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2004, sa.27, ss.91-97, 2004 (Hakemli Dergi) identifier

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

What is the connection between the parent-child relationship and digital parental awareness? The role of parental media mediation

BAYAR M. E., KULAKSIZ SABBAGH T., TORAN M.
Conference of Childhood, Education & Society, İstanbul, Türkiye, 27 Haziran 2024, ss.163-164

Maarif Modelinin Politik Söylemi: Okul Öncesi Eğitim Programı Bağlamında Bir Değerlendirme

TORAN M., KÖKSAL AKYOL A., DİNÇER F. Ç.
XII International Conference on Critical Education, Ankara, Türkiye, 3 - 06 Temmuz 2024, ss.237-238

Okul Öncesi Eğitimi Bağlamında Kullanılan Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeklerinin İncelenmesi

Kulaksız Sabbagh T., Toran M.
International Education Congress, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1796-1798 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Ailelerin Okul Ekosistemine Dahil Olma Sürecinde Okul Öncesi Eğitim Kurumu Müdürlerinin İzledikleri Stratejilerin İncelenmesi

Şakar N., Toran M.
International Education Congress, Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Okul Öncesi Dönem Çocuklarda Problem Davranışlar: Demografik Değişkenler ve Ebeveynlerinin Akılcı Olmayan İnançların Rolü

Demir Güdül M., Toran M.
INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2022, Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

“Who we are?” The Childhood Experiences of the Turks of Bulgaria

Toran M., Kulaksız Sabbagh T.
Early Childhood Pedagogy and Practice Beyond the Iron Curtain: Past, Present and Future, Debrecen, Macaristan, 20 - 21 Ekim 2021 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Çocukluğun PR Aracı Olarak İnşası: Yılsonu Gösterileri

Toran M., Toran Ş.
6. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019

Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımı: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Toran M., Doma E. A.
Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi’xx, Ankara, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2018, ss.316-317

Does Early STEM Enriched Pre-School Practices Effect Metacognitive and Self-Regulatory Skills? A Case Study

Toran M., Aydın E., Etgüer D.
70th OMEP World Assembly and Conference, Opava, Çek Cumhuriyeti, 25 - 29 Haziran 2018

Okul Öncesi Dönemde Yabancı Dil Farkındalığı Yaratmak Üzerine Bir Eylem Araştırması

Başalev S., Toran M.
13. Okul Öncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi, Afyonkarahisar, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018

An Analysis of The Effects of Early Stem Activities Enriched Preschool Education Program on Children’s Competence of School Readiness and Concept Acquisition

Toran M., Aydın E., Etgüer D.
27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.3089-3091

Okul öncesi öğretmenlerinin profesyonelleşmesine yönelik bir model önerisi: Üniversitede öğretmen modeli

Toran M., Yağan Güder S.
5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.411-412

Dream vs Reality: Voices of Preschool Teachers on the Process of Professionalization in Turkey

Toran M., Hacıfazlıoğlu Ö.
69th OMEP World Assembly and International Conference, Split, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Özyeterliklerinin İncelenmesi KKTC Örneği

Toran M.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, ss.514-515

Sürdürülebilir Anaokulları Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Değerlendirilmesi

Toran M.
Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Mart 2016, ss.12-13

Critical Discourse Analysis of Childhood in Development Plans

Toran M.
3rd The International Conference on Critical Education, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2013

Critical Discourse Analysis of Education Phenomenon in Government Plans

Toran M., Dilek A.
3rd The International Conference on Critical Education, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2013

Examining Effects of Montessori Approach on Children Concept Acquisition

Temel Z. F., Toran M.
3rd International Early Childhood Education Congress, Adana, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2012, ss.82-83

Çocuk işçiliği ile Eğitim Yolu ile Mücadele Çocuktan Çocuğa Yaklaşımı Projesi

Temel Z. F., Kurtulmuş Z., Toran M.
II. Uluslar arası Katılımlı Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi: Sağlık, Gelişim ve Eğitimde Çocuk, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009

Montessori yaklaşımın çocukların kavram edinimi üzerindeki etkisinin incelenmesi

Temel Z. F., Toran M.
3. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 1 - 03 Ocak 2012

Turkish Children’s Perceptions on Sustainable Development

Haktanır G., Güler Yıldız T., Yılmaz A., Kurtulmuş Z., Toran M.
OMEP XXVI. World Congress, Gothenburg, İsveç, 11 - 13 Ağustos 2010

An Evaluation of Convention on The Rights of The Child in The System of Turkish Preschool Education

Yağcıoğlu S., Toran M.
OMEP XXVI. World Congress, Gothenburg, İsveç, 11 - 13 Ağustos 2010

A Review of The Children s Rights in Printed Media

Temel Z. F., Toran M., Kurtulmuş Z.
OMEP XXVI. World Congress, Gothenburg, İsveç, 11 - 13 Ağustos 2010

Farklı Sosyo-kültürel düzeylere sahip annelerin çocuklarını kabul ve reddetme davranışlarının incelenmesi

Erkan N. S., Toran M.
1th International Pre-School Education Conference, İstanbul, Türkiye, 30 Haziran - 03 Temmuz 2004

Öğretmenlerin Okul Öncesi Eğitim Programında Karşılaştıkları Öğrenci Gelişim Güçlükleri

Sarı E., Toran M.
X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Bolu, Türkiye, 7 - 09 Haziran 2001

Kitap & Kitap Bölümleri

Politics and practices of the new normal: What are preschool teachers' experiences during the COVID-19 pandemic in Turkey?

Toran M.
Early Childhood Education and Care in a Global Pandemic, Linda Henderson,Katherine Bussey,Hasina Banu Ebrahim, Editör, Routledge, London/New York , Ottawa, ss.170-180, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

The Construction of Childhood as a Political and Educational Category in Modern Turkey

Toran M., Toprak Z.
Childhood in Turkey: Educational, Sociological, and Psychological Perspectives, ŞEN HILAL H.,SELIN HELAINE, Editör, Springer, London/Berlin , London, ss.45-53, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

Beyin Gelişiminde Erken Çocukluk Eğitiminin Rolü

Toran M., Toran Ş.
Beyin Gelişimi, KIZBES MERAL KILIÇ, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.387-403, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

Okul Öncesi Eğitimde Olumlu Sınıf ve Öğrenme İkliminin Oluşturulması

Toran M.
Erken Çocukluk Eğitiminde Sınıf Yönetimi, NAİM ÜNVER,MUAMMER ERGÜN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.260-279, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı: Planlama, Uygulama ve Değerlendirme

Toran M.
Okul Öncesi Eğitimde Program: Temel Bileşenler ve Uygulamalar, TORAN MEHMET, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.33-52, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Erken Çocukluk Eğitimi İçin Sürdürülebilir Kalkınmaya Yeniden Bakmak

Toran M.
Erken Çocuklukta Güncel Konular, Ertan Görgü,Türker Sezer, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.1-18, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Çocukluktan Yurttaşlığa: Erken Çocukluk Eğitiminde Çocuk Katılımı

Toran M.
Erken Çocukluk Eğitimine Giriş, İLKAY ULUTAŞ SERAP DEMİRİZ, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.179-200, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Edimsel Koşullanma: B.F. Skinner’in Perspektifi

Toran M.
Gelişim Kuramları, Özcan Doğan, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.149-159, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Steiner Pedagojisi ve Waldorf Okulları

Toran M.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Zeynep Fulya Temel, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.13-38, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Montessori Eğitim Yöntemi

Temel Z. F., Toran M.
Erken Çocukluk Döneminde Yaklaşımlar ve Programlar, Zeynep Fulya Temel, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.141-190, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Türkiye’de Erken Müdahale Çalışmaları: Tarihçe, Yasal Düzenlemeler ve Uygulamalar

Toran M.
Erken Müdahale, Pınar Bayhan, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.153-163, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Çocukluğun ve Erken Çocukluk Eğitiminin Tarihi ve Kuramsal Temelleri

Toran M.
Okul Öncesi Eğitime Giriş, Neslihan Avcı,Mehmet Toran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-19, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

Erken Çocuklukta Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitim

Toran M.
Hedef Yayıncılık, Ankara, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

Early Childhood Education in Turkey: A Critical Overview

Toran M.
Neoliberal Transformation of Education in Turkey, Kemal İnal,Güliz Akkaymak, Editör, Macmillan/Palgrave Press, London , New York, ss.191-204, 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

Yoksul Çocukların Kaderi: Çalışmak!

Toran M.
Türkiye de Çocuk Emeği, Kemal İnal, Editör, Ütopya Yayınevi, Ankara, ss.290-312, 2010 Sürdürülebilir Kalkınma

Metrikler

Yayın

88

Atıf (WoS)

92

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

101

H-İndeks (Scopus)

6

Atıf (TrDizin)

336

H-İndeks (TrDizin)

12

Proje

2

Tez Danışmanlığı

7

Açık Erişim

9
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları