Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 23
Tümü (23)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (1)
Scopus (5)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (10)

1. Opinions of Lecturers and Prospective Teachers on the Use of Metaverse in Education

GÜNDÜZ G. F.
SINIRSIZ EĞITIM VE ARAŞTIRMA DERGISI = THE JOURNAL OF LIMITLESS EDUCATION AND RESEARCH , cilt.11, sa.1, ss.186-256, 2026 (Hakemli Dergi)

2. Öğretmenlerin Teknoloji Kabul ve Kullanım Düzeyleri ile Yöneticilerinin Teknolojik Liderlik Rollerine Yönelik Algıları Arasındaki İlişki

GÜNDÜZ G. F.
BABUR Research , cilt.4, sa.2, ss.189-220, 2025 (Hakemli Dergi)

3. Ortaöğretim Okul ve Sınıf Rehber Öğretmenlerinin Sınıf Rehberlik Etkinliklerine İlişkin Görüşleri

Gündüz G. F., shabanı s. m., VAROL D.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.1, ss.350-379, 2025 (TRDizin) identifier

4. Türkiye’de Değerler Eğitimi Araştırmalarına Genel Bakış: Metasentez Çalışması

GÜNDÜZ G. F., YERLİ F. S.
Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.1-38, 2023 (Hakemli Dergi)

5. İlkokullarda Kullanılan İngilizce Ders Kitaplarındaki Değerlerin İncelenmesi

Gündüz G. F., ÖZIŞIK C.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.37, sa.2, ss.441-466, 2023 (TRDizin) Creative Commons License identifier

6. Türkiye, İran ve Hollanda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık / Sosyal Hizmetler LisansProgramlarının Karşılaştırılması

Gündüz G. F., momeni shabanı s.
Turkish Studies - Educational Sciences , cilt.15, sa.5, ss.3387-3414, 2020 (TRDizin) identifier

7. Opinions of primary school teachers in relation to effectiveness and applicability of design skill workshops İlkokul öğretmenlerinin tasarım beceri atölyelerinin etkililiğine ve uygulanabilirliğine yönelik görüşleri

GÜNDÜZ G. F.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.11, sa.4, ss.533-570, 2020 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

8. 2017 Bilişim Teknolojileri Ve Yazılım Dersi Öğretim Programının Ortaokul 5.Sınıf ÖğrenciGörüşlerine Göre Değerlendirilmesi: Eskişehir İli Örneği

Gündüz G. F., Kuzu Demir E. B.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.1024-1041, 2020 (TRDizin) Creative Commons License identifier

9. Evaluation of 2017 Information Technology and Software Course Curriculum According to Teachers’ Views: The Case of Eskişehir

GÜNDÜZ G. F., KUZU DEMİR E. B.
Malaysian Online Journal of Educational Technology , cilt.8, sa.3, ss.59-83, 2020 (Hakemli Dergi)

10. The Relationship Between Academic Procrastination Behaviors of Secondary School Students, Learning Styles and Parenting Behaviors

GÜNDÜZ G. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.7, sa.1, ss.253-266, 2020 (Hakemli Dergi)

11. Development of a Scale for Students in Evaluating 2017 Information Technology and Software Curriculum

KUZU DEMİR E. B., GÜNDÜZ G. F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.12, sa.4, ss.313-330, 2019 (ESCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

12. Öğrenmeyi Öğrenme Üzerine Ev Temelli Aile Katılımı Çalışması

GÜNDÜZ G. F.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.33, sa.2, ss.275-305, 2019 (TRDizin)

13. Views of the parents of secondary school students on supporting their children’s learning

GÜNDÜZ G. F.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.145-178, 2019 (TRDizin)

14. Öğretmen Adaylarının Akademik Erteleme Davranışları ile Bilişsel Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişki

VURAL L., GÜNDÜZ G. F.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.18, sa.1, ss.307-330, 2019 (Scopus, TRDizin)

15. Comparison of 2017 5th Grade Information Technologies and Software Course Draft Curriculum and 2012 Information Technologies and Software Course Curriculum

GÜNDÜZ G. F., KUZU DEMİR E. B.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.9, sa.2, ss.147-175, 2018 (TRDizin)

16. The Investigation of Parents’ Interactions and Their Children’s Learning Levels at Parental Coaching Carried out over Social Network

GÜNDÜZ G. F.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.6, sa.3, ss.491-518, 2018 (Hakemli Dergi)

17. Developing a ”Self-directed Learning Preparation Skills Scale for Primary School Students”: Validity and Reliability Analyses

GÜNDÜZ G. F., Selvi K.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.4, sa.10, ss.2317-2334, 2016 (Hakemli Dergi)

18. Developing a self-directed learning implementation skills scale for primary school students: Validitey and Reliability Analysis

GÜNDÜZ G. F., Selvi K.
AGATHOS-AN INTERNATIONAL REVIEW OF THE HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES , cilt.7, sa.1, ss.103-124, 2016 (Hakemli Dergi)

19. A Proposal Of Teacher-Supported Model For Developing Primary School Students' Self-Directed Learning Skills (PTSSDLM)

Kucuker G. F., Selvi K.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.41, sa.185, ss.167-198, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

20. ACRA-Kısaltılmış Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin Lise Öğrencilerine Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Analizi

SÖNMEZ B., GÜNDÜZ G. F., Selvi K.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.14, sa.4, ss.1241-1259, 2015 (Scopus, TRDizin)

21. ACRA-Yükseköğretim Öğrenme Stratejileri Ölçeğiinin Uyarlanması Çalışması

GÜNDÜZ G. F., SÖNMEZ B., Selvi K.
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , ss.1-14, 2014 (TRDizin)

22. İçerik Türüne Dayalı Öğretim Yaklaşımının Kural Öğretimi Üzerindeki Etkililiği

GÜNDÜZ G. F., ERİŞTİ B.
Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.63-74, 2012 (Hakemli Dergi)

23. Neden-Sonuç Modeline Dayalı Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Bilişim Etiği ile İlgili Davranışlarına Etkisi

ERİŞTİ B., GÜNDÜZ G. F.
Eğitim Bilimleri ve Uygulama , cilt.10, sa.19, ss.25-47, 2011 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. 2018 ve 2024 Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarının 9.sınıf Düzeyinde Karşılaştırmalı İncelenmesi

GÜNDÜZ G. F., AKGÖZ DÜNDAR B.
Bursa Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 28 Nisan 2026, (Özet Bildiri)

2. Ergenlerde Sosyal Duygusal Yeterlik İle Okulda Öznel İyi Oluş Arasindaki İlişkinin İncelenmesi

MOMENİ SHABANI S., GÜNDÜZ G. F.
11.Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2025, cilt.1, ss.301, (Özet Bildiri)

3. The Relationship Between Smartphone Addiction And Emotion Regulation Strategies: A Study Of Secondary School Students And Strategies For Educators

MOMENİ SHABANI S., GÜNDÜZ G. F.
17th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma, İspanya, 30 Haziran - 02 Temmuz 2025, ss.4229-4237, (Tam Metin Bildiri)

4. Öğretim Elemanlarının ve Öğretmen Adaylarının Eğitimde Metaverse Kullanımına İlişkin Görüşleri

GÜNDÜZ G. F., LEBLEBİCİ H.
3rd International Conference on Educational Technology and Online Learning – ICETOL 2023, Balıkesir, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2023, ss.229, (Özet Bildiri)

5. Öğretim Elemanların ve Öğretmen Adaylarının Eğitimde Metaverse Kullanımına İlişkin Görüşleri

LEBLEBİCİ H., GÜNDÜZ G. F.
International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

6. Öğretmenlerin Teknoloji Kabul ve Kullanım Düzeyleri ile Yöneticilerinin Teknolojik Liderlik Rollerine Yönelik Algıları Arasındaki İlişki

GÜNDÜZ G. F.
X.Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, (Özet Bildiri)

7. Okul Öncesi Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Belirlenmesinde Çizdikleri Resimlerin Kullanılabilirliğinin İncelenmesi

VURAL L., GÜNDÜZ G. F.
23.Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Haziran 2022, ss.537-539, (Özet Bildiri)

8. Eğitimde Değerler Eğitimi Konulu Çalışmalara Genel Bakış: Meta Sentez Çalışması

YERLİ F. S., GÜNDÜZ G. F.
IXth International Eurasian Educational Research Congress, İstanbul, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, ss.150-152, (Özet Bildiri)

9. Eğitimde Aile Katılımı Konulu Çalışmalara Genel Bakış: Metasentez Çalışması

TARIM S., GÜNDÜZ G. F.
IXth International Eurasian Educational Research Congress, İstanbul, Türkiye, 22 Haziran 2022, ss.147-149, (Özet Bildiri)

10. İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Beklenti ve Önerileri

GÜNDÜZ G. F., YALÇIN İNCİK E.
7.Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, 23 - 24 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

11. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Bilişüstü Öğrenme Stratejileri ile Bilişsel Esneklik Düzeyleri Arasındaki İlişki

GÜNDÜZ G. F., GÜVEN M.
Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 10 Mayıs 2020, ss.289-293, (Özet Bildiri)

12. Ortaokul Öğrencilerinin Okul Motivasyonları ile Öğretmenlerinin Yakınlık Davranışları Arasındaki İlişki

EKER H., GÜNDÜZ G. F.
Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2020, (Özet Bildiri)

13. Araştırma Görevlilerinin Eğticilerin Eğitimi Programına İlişkin Görüşleri: İstanbul Kültür Üniversitesi Örneği

GÜNDÜZ G. F., YILDIZ R., KESKİNKILIÇ KARA S. B.
Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2020, (Özet Bildiri)

14. Türkiye, İran ve Hollanda’da Ortaokul ve Liselere Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Öğretmeni/Uzmanı Yetiştiren Lisans Programlarının Karşılaştırılması

GÜNDÜZ G. F., MOMENİ SHABANİ S.
IX.Uluslararası Yükseköğretimde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

15. The Relatioship Between Students’ Academic Procrastination Behaviours and Learning Styles and Parental Behaviour

GÜNDÜZ G. F.
7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

16. Evaluation of 2017 Secondary School ICT Course Curriculum According to Teacher and Student Views

GÜNDÜZ G. F., KUZU DEMİR E. B.
7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

17. Views of Secondary School Students’ Parents on Parent Academy Programs

GÜNDÜZ G. F.
International Congresses on Education, Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

18. Ortaokul 5.sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesine Yönelik Öğrenci Ölçeğinin Geliştirilmesi

KUZU DEMİR E. B., GÜNDÜZ G. F.
12th International Computer Instructional Technologies Symposium (ICITS2018), 2 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

19. 2017 Bilişim Tekonolojileri ve Yazılım Dersi Taslak Öğretim Programının 2012 Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programı ile Karşılaştırarak Değerlendirilmesi

GÜNDÜZ G. F.
5.Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

20. The identification of secondary schools parents’ opinions about their support activitiesin their children’s learning

GÜNDÜZ G. F.
4.Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

21. Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kurslarının Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

GÜNDÜZ G. F.
3. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

22. Ortaokul 5.sınıf Velilerine Yönelik Sosyal Ağ Üzerinden Gerçekleştirilen Veli Koçluğu

GÜNDÜZ G. F.
9th International Computer Instructional Technologies Symposium (ICITS2015), 20 - 22 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

23. A proposal of teacher-supported model developing primary school students’xx self-directed learning skills

GÜNDÜZ G. F., Selvi K.
4th Cyprus International Conference on Educational Research, 19 - 21 Mart 2015, (Özet Bildiri)

24. Lise Öğrencilerine Yönelik ACRA Öğrenme Stratejileri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ÇETİN SÖNMEZ B., GÜNDÜZ G. F., Selvi K.
22.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

25. ACRA-Yükseköğretim Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin Uyarlanması Çalışması

SELVİ K., GÜNDÜZ G. F., SÖNMEZ B.
2.Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

26. İlköğretim İkinci Kademe Alan Öğretmenlerinin Ölçme-Değerlendirme Sürecine Yönelik Hizmetiçi Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi (Eskişehir İli Örneği)

SAĞLAM M., GÜNDÜZ G. F.
1.Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

27. Neden-sonuç modelinin ilköğretimde etik kuralların öğretiminde kullanılabilirliği: Öğrenme düzeyi ve öğrencilerin öğretme-öğrenme sürecinin niteliğine ilişkin görüşlerine etkisi

ERİŞTİ B., GÜNDÜZ G. F.
Eğitimde Yeni Yönelimler - V Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, (Özet Bildiri)
Kitaplar 10

1. NASSP Öğrenme Stili Modeli

Gündüz G. F.
Öğrenme Stili Modelleri ve Uygulama Örnekleri Kılavuz Kitabı, Ekici,Gülay, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.587-622, 2023

2. Program Teorileri

Gündüz G. F.
Cumhuriyet'in 100.Yılına Armağan Çağdaş Gelişmeler Işığında Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme, Güven,Meral - Aslan,Serkan, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.28-57, 2023

3. Teaching English Based on Movies and Web 2.0 Technologies

ÖZIŞIK C., GÜNDÜZ G. F.
Effective ELT Practices Across Turkey, Demir Yusuf, Erdem Cahit, Serçe Hüseyin, Editör, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, Ankara, ss.159-178, 2021

4. Teaching English Based on Movies and Web 2.0 Technologies

ÖZIŞIK C., GÜNDÜZ G. F.
Effective ELT Practices Across Turkey, Demir Yusuf, Erdem Cahit, Serçe Hüseyin, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.159-178, 2021

5. Meta-Değerlendirme: Program Değerlendirmedeki Önemi Nedir ve Nasıl Yapılmalıdır?

GÜNDÜZ G. F.
Eğitim Bilimleri: Teori, Güncel Araştırmalar ve Yeni Eğilimler, Şahin, Harun, Editör, IVPE Yayıncılık, Cetinje, ss.277-297, 2020

6. Öğretici Destekli Kendi Kendine Öğrenme Modelinin Uygulanmasına Yönelik Etkinlik Örnekleri

GÜNDÜZ G. F., Selvi K.
Kendi Kendine Öğrenme, Selvi, Kıymet, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.208-318, 2019

7. Öğretici Desteki Kendi Kendine Öğrenme Modeli Yürütme Becerileri ve Ölçeği

GÜNDÜZ G. F.
Kendi Kendine Öğrenme, Selvi, Kıymet, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.161-206, 2019

8. Alanyazındaki Kendi Kendine Öğrenme Modelleri

GÜNDÜZ G. F.
Kendi Kendine Öğrenme, Selvi, Kıymet, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.69-88, 2019

9. Alanyazındaki Kendi Kendine Öğrenme İle İlgili Ölçme Araçları

GÜNDÜZ G. F.
Kendi Kendine Öğrenme, Selvi, Kıymet, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.90-123, 2019

10. Instructional Techniques

GÜNDÜZ G. F.
Instructional Process and Concepts in Theory and Practice Improving the Teaching Process, Celal Akdeniz, Editör, Springer, Singapore, ss.147-232, 2016
Metrikler

Yayın

60

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

5

Atıf (WoS)

3

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

4

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

5

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

7

Proje

2

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları